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西安科技大學構建“1234”體系推動輔導員隊伍專業化職業化發展

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發表時間:2023-05-07 12:59作者:考生幫來源:西安科技大學

      近年來,西安科技大學將強化輔導員隊伍建設作為加強和改進新時代大學生思想政治教育工作的有力抓手和重要保障,構建“完善一套機制、暢通雙向渠道、搭建三個平臺、強化四種素養”的“1234”工作體系,推動輔導員專業化職業化發展。


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      ——完善“一套機制”。該校加強頂層設計,將輔導員隊伍建設列入學校改革發展整體規劃進行安排部署,不斷提升輔導員隊伍建設的科學化、系統性。一是長效規劃機制。該校將輔導員隊伍建設納入學?!丁笆奈濉苯逃聵I發展規劃》統籌規劃,納入“青年教師隊伍提升計劃”一體推進。該校黨委會、校長辦公會、學生工作會定期研究隊伍建設工作。二是政策保障機制。該校出臺《西安科技大學關于加強輔導員隊伍建設的意見》《西安科技大學輔導員工作條例》《西安科技大學學生工作考核評估辦法》,明確輔導員選聘配備、崗位職責、培養培訓、待遇津貼、管理考核等工作要求。三是管理考核機制。該校實行校院雙重管理,學校管方向、管政策、管宏觀,學院管條件、管工作、管監督。實施學工部和學院雙重考核,考核和評優結果納入職稱評定、職務晉升等評價指標。注重樹立先進典型,每年組織開展“十佳輔導員”“優秀論文”“優秀案例”等評選活動。四是生活保障機制。該校為輔導員發放學校崗位津貼、輔導員津貼、通訊補貼。實施彈性工作時間,鼓勵輔導員將時間精力向學生課堂、宿舍轉移,為每名輔導員在學生公寓安排獨立辦公兼生活用房。


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      ——暢通“雙向渠道”。該校堅持輔導員具有教師與管理人員“雙重身份”,打通輔導員行政職級和教師職稱雙向發展渠道,不斷增強輔導員的職業認同感,暢通輔導員的發展路徑。一是暢通教師職務評聘渠道。該校出臺《西安科技大學教師職務評審工作實施辦法》,成立輔導員職務評審委員會,確保輔導員職務評審工作指標單列、序列單列和評審單列。近年來,共有7名輔導員評聘副教授,中級及以上職稱輔導員占比超過85%。二是暢通行政職級晉升渠道。該校出臺《西安科技大學專職輔導員行政職級晉升及聘任辦法》,為專職輔導員設置副科級、正科級、副處級、正處級輔導員崗位,實現輔導員行政職級與任職年限的“雙對接”。近年來,該校累計聘任正處級輔導員7人、副處級輔導員12人。在崗輔導員中,享受科級及以上待遇的人數占比達到66%。


      ——搭建“三個平臺”。該校堅持使用、管理、培養與鍛煉相結合的方針,立足輔導員崗位職責和發展需求,不斷拓寬輔導員職業發展平臺。一是職業發展培訓平臺。該校按照每人每年1000元標準設立輔導員培訓專項經費,定期邀請省內外思政專家、優秀輔導員來校舉辦講座,選派輔導員參加網絡學習、省級培訓、校際交流、基層掛職,構建“省、校、院”三級培養培訓體系,輔導員平均每年參加培訓40學時以上。二是素質能力提升平臺。該校堅持每年舉辦輔導員素質能力大賽,實現輔導員參賽全覆蓋,以賽代練、以賽促訓,強化輔導員理論學習和業務提升,促進輔導員交流工作經驗、彰顯職業風采。三是精品項目培育平臺。該校積極搭建研究創新平臺,每兩年開展一次思想政治教育課題立項工作,每年開展一次輔導員工作研究課題、精品項目和“一院一品一賽”高質量學生工作項目立項培育,鼓勵、支持輔導員開展研究、探尋規律、凝練特色,為工作提供理論指導。


      ——強化“四種素養”。該校堅持教育者先受教育,注重提升輔導員綜合素質能力,不斷增強大學生思想政治教育的親和力和實效性。一是強化政治素養。該校組建“學工系統理論宣講團”,學院黨委副書記、團委書記、學生黨支部書記和一線輔導員按照“四個一”的要求宣講黨的二十大精神等,實現2萬余名學生全覆蓋,推動輔導員和廣大學生用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。二是強化理論素養。該校實施學工干部“馬克思主義自主學習行動計劃”,打造“學工論壇”品牌,堅持每周兩名輔導員圍繞理論研究、工作創新、隊伍建設等方面的思考與實踐為全校學工干部介紹經驗、交流特色,著力提升輔導員政策理論水平。三是強化專業素養。該校以“榴苑追夢”學業指導工作室和“‘精彩青春’使命教育”工作室等兩個省級輔導員工作室為引領,定期組織開展學習研討、案例分析等活動,切實提升輔導員解決學生實際問題的能力。四是科教素養。該校鼓勵輔導員在職攻讀思想政治教育相關專業博士,承擔形勢與政策、心理健康教育等課程教學科研工作,提升教育教學水平。


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