在當今社會，經濟發展、文化藝術、高新科技、文化教育等各個方面都是在飛速發展，各行各業都面臨激烈競爭，文化教育也是如此。不論是幼稚園、中小學、中學、普通高中或是高校，特別是在學校的學生，都承受了很大的壓力。
但在這類市場競爭的環境中，校園內中的同學，也逐漸陷入了“競爭”狀態。許多家長不會再局限于學生在學校中所學習的知識，而校外輔導課程內容的崛起，正好滿足許多家長對于提升孩子的成績的需要?？墒?，這種輔導班也使一些學生失去認真讀書的驅動力和價值。
縮短學時效果
過多持續發展的輔導課，既增強了學生的學習壓力，又破壞學生中間公平的學校環境。有一些少年兒童甚至是在上學以前，就是為了提早把握或夯實學到的知識，迫不得已參與輔導班。有一些輔導班甚至還會立即專家教授高學段乃至初中具體內容，全然不顧學生的年紀與基礎。
在現有社會發展環境下，提早結束一門學科的學習，會導致文化教育資源浪費與不平衡，而且，一個學生假如成功地完成了從小學到大學的學習，其實就是23歲以后畢業之后，如果你想要學習深造，那樣她在30歲以前就可完畢它的所有課業。這樣一來，學生在上學環節花費的時間太長，會嚴重影響她們不久的將來社會上的融入和市場競爭，還會影響她們自已的全方位發展。
在現階段的教學環境下，許多父母號召緩解小孩的課業壓力，一部分父母建議對課時機制和課程內容做出調整。更多父母，出自于對于孩子關懷和期待，尤其是在兩會召開，關心全國人民代表的回答，在他們看來在目前這個全民教育的時期，應當盡可能的調節學校的學時計劃和課程內容。
不一樣的家長們有不同的看法及要求。一些家長卻認為，在這樣一個充滿著商業競爭工作壓力的社會里，假如學生不可以在學習時間和質量上花與努力，那樣學生的學習時間和課程內容就會不一致，學生所需承受壓力就會成倍增長。
會導致哪些實際不良影響呢？便是老師和學生的緊張關系。據了解，現今小學生在低年級就面臨很大壓力，老師所帶班集體總數每年都會增加，老師對其學生進行監管和教育教學方面耗費了很多的時間精力，老師天天都工作忙碌和備課教案。有一些工作能夠在校進行，但是有些工作只有回家了做。在做完課外作業的前提下，學生們還要對每日學到的知識鞏固復習、梳理和課前預習，以避免由于一時的粗心大意而落后了別的同學。
如果一定要縮短學時得話，那樣必定盡量減少她們所需學習內容?？墒菈嚎s式學習并沒起到一定的實際效果，由于學生間有個別差異，他的學習基本也是有多少差別，壓縮了學習具體內容則意味著需在有限的時間里內集中地分配學習方案，這樣不但對學生造成了極大的工作壓力，對老師亦是如此。
為了能縮短學生的學習時間，國家教育部決定將教材內容開展改變。針對學生的疑惑，國家教育部提出了確立的回復，這會對學生而言，既是一種激勵，也是一種寬慰。
教材內容改變并非一件容易的事情，要充分考慮每個班級和學科的教學內容和難度系數，還要考慮到不同地區的文化教育差別與需求。因而，需要重新撰寫一套適宜國內各地所使用的教材，必須花費大量時間和精力，這個不是短時間就可以完成工作。也正因如此，國家教育部對減少學時、重做教材內容事兒十分重視，也不會輕易作出決定。
縮短學時不僅影響教材的具體內容，也影響測試的具體內容難度系數。而對于大部分學生來講，特別是初高中時期的學生來講，教材及考試的改變是很重要的。因而，在縮短學時的前提下，也需要確保教材測試質量以及公平公正。
終究，中考高考是一個人一生最為重要的2次測試，假如在這里2次考試時落敗，就會對她們今后的發展造成一定的影響。學時扣減規章制度短時間不容易產生變化，因此學生應該將重心放在學習上，使自己可以更好的把握學習內容與分配學習時間。
父母應該怎么樣具體指導呢？
父母應當教導孩子怎樣提高學習效率。孩子在學習新的知識時，應當反復記憶與總結。要知道自身的優缺點，隨后選用適合自己方式來補足短板。要科學、有計劃的分配你的時間，要學會在學習中選擇和改進，使你的時間獲得最足夠的運用，使自己能力獲得最大程度的充分發揮，進而提升自己的學習水準。
總而言之，學時規章制度的變革不能在短時間內徹底執行。不管將來的規章制度到底有多大轉變，學生們最先需要做的，便是做好充足的準備。需要不斷提高自己的素質能力，才可以緊跟社會的發展腳步。
來源：陜西考生網
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