高考考試剛剛結束就把我刪了，老師斥責學生無情無義，網民卻勸：省省吧

　　鄰近高考考試，很多學生的命運即將步入大轉折，自然焦躁復習備考，焦慮不安十分。應屆畢業的老師也是一樣準備好，都希望能鄰近畢業時長不必過太快了，最好是慢一點，再慢一點，然后讓學生有充裕的時間，不要留下遺憾。

　　應屆畢業的老師，所擔負壓力不僅僅是畢業考試這一項，也有與學生的各自，特別是那種從高一一路送到高三的老師，三年的無話不說，想沒感情都很難，學生會生大，會離開這個地方去美好的校園內，而老師卻不得不留到校園內上在，種植一批又一批的桃李滿天。

高考考試剛剛結束就把我刪了，老師斥責學生無情無義，網民卻勸：省省吧

　　網上流傳許多老師，在學生看不見的地方悄悄悲傷，既對學生未來的發展掩不住憂慮，也舍不得這種昔日調皮不聽話的“活寶”，但是感嘆歸感慨，大部分老師早已經習慣了了這類各自，終究學生離去，才算是健康的成長。

　　就在別的老師沉浸在其中之際，一名一樣帶上應屆畢業的老師也給她們潑了一盆冷水：別自作多情了，或許高考考試剛剛結束，學生就把你刪了。

　　一邊說著，還附上了自身上年截圖，那就是高考后沒多久，錄取分數線發布，大部分學生都已知道了自己以后應當趕赴的學校，這位老師出自于關注，給許多學生也發來到關心問候。

　　有一部分學生心頭高興地把自己的入學通知書拍攝了來，和老師講述自己成功后的喜悅，老師也感同身受愉悅，高興地送上祝愿。

　　可也有一部分學生，老師再沒會收到他的信息，回復老師的，僅有紅色的感嘆號，這種學生高考考試剛剛結束沒多久，便把老師的好友刪除了。

　　紅色的感嘆號讓人既驚慌又心灰意冷，最初，這位老師也特別難受，在網絡上埋怨學生忘恩負義的個人行為，妄圖得到別的老師的安慰和深有體會。

　　可沒想到，回復它的則是很多網友的“冷淡”：省省吧。學生會刪掉老師，老師還會忘記學生，何必要整這一套呢？

學生刪除老師的原因很多很多，老師首先認清自己部位

　　網友稱的有一定道理，也確實讓這位老師看清了很多實際。最先，作為一名教師，沒必要太矯情，學生感謝你情誼當然是件好事，但是也有學生對師生情誼還是比較冷漠了，覺得畢業也不聯系上了，干脆就刪了。

　　也是有學生普通高中反叛，把老師的教導視作管束，因此對老師也沒什么好感度，乃至提及某一位老師都是會經常做噩夢，這樣的事情學生刪了你，也是他的權利。

　　做為老師，一味地將這種歸入學生多么愛著你，你是多么憋屈，哪些無情無義什么的，對學生沒半點危害，但是要給自身找罪受，確實沒必要。

　　其次，老師應當認清自己影響力。老師對整個教育部門而言很重要，可是卻不一定對每一個學生都非常重要，這是毋庸置疑的，沒有任何一個老師可以做到兼具全部學生。

　　就比如說這些全國高考狀元，老師會樂在其中地跟朋友詳細介紹，某某某是自己教出的，可英雄所見略同，這種程度的尖子生，和老師到底是誰并沒有半毛錢關系，通常是別人自已的天賦和努力。

　　人性的弱點，揚長避短，老師也未能免俗，做為教育者，平日確實遭受的尊重更多一些，卻也別自己把自己洗腦，為自己貼上了“言傳身教”的虛報標識。

　　實際上學生內心都知道，自身如果考的好了，在老師眼里一定是他的貢獻，但要是學生考得不好，老師都不會說是本人教育缺失，只會將鍋甩回學生的身上，說是他們不努力的回報。

結語

　　因此當老師規定學生心懷感恩時，本主要是以“自私心”為導向的，前去自我標榜的高尚，也顯得自討沒趣，四不像了。

　　現今00后學生也挺想得開，早已不吃什么情義那一套了，何況普通高中本來就并不是基礎教育，學生都繳了培訓費，在他們眼里，你也不是白教我，拿了錢的，前去吹捧老師的甘于奉獻，規定學生務必心懷感恩，也不能怪學生厭倦。

　　小編認為，現今學生會有那么清晰的認識，實際上是一種很好的狀況，很容易被外界影響分辨，或是非常容易意氣用事，這都不是大成者該有的特性。

　　教學的應考的，升職文憑都是功利的，學生堅持不懈的努力既非是為了給院校增光添彩也不是想要讓老師自豪。

　　所有努力都為了自己能擁有更多美好的將來，但他們所享有教育資源，也是要一步步的市場競爭才會得到的，節約資源，遠遠比注重可望而不可及的師生情誼，更加有意義。

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來源 陜西考生網